最近很多大学都调整了自己的专业体系，特别是计算机和数据处理相关的领域。这就让人不难联想到最近风靡全球的人工智能应用 ChatGPT。
相信不管对人工智能是否了解，想必大家对于这个应用都有所耳闻，甚至已经在注册和使用了。ChatGPT以其强大的功能，特别是可以根据需求编写代码的特点让很多人感受到了压力。
而公众对于ChatGPT的使用也存在各种期待和担忧。这个话题在德国也被广泛讨论，包括ChatGPT是否会替代人类的工作或者是否允许在学业或者其他行业中使用ChatGPT。首先，不得不承认，ChatGPT在某些领域的用途非常大，比如医疗和程序设计。但是越强大的工具越是双刃剑，最近德国伦理委员会对于人工智能的使用提出了自己的要求。今天，德国伦理委员会公开表示支持严格限制人工智能 (AI) 的使用。伦理委员会主席阿莱娜·布伊克斯 (Alena Buyx) 教授本周一在柏林发表题为“人类与机器——人工智能带来的挑战”的声明时说：“人工智能的使用必须扩大人类发展，而绝不能减少人类发展。” 根据声明，伦理道德委员会面临的关键问题是人类作者身份和负责任行为的条件是否会通过使用人工智能而扩大或减少。伦理委员会在四个领域关注这个问题：医学、学校教育、公共传播和舆论形成以及公共行政。根据道德委员会的规定，评估必须始终针对具体情况、具体应用和具体人员进行。在医学上，人工智能的使用很有意义：在人工智能的帮助下，可以缓解因医护人员短缺造成的供应瓶颈，并可以做出更精确的诊断。然而，在开发和使用人工智能产品时，必须避免医生在没有人工智能的情况下无法做出有效的决策的情况出现。患者的隐私必须与医学研究中数据的密集使用相协调。人工智能在学校的使用不应受技术愿景的控制，而应基于教育目标。这是关于扩展学习者的技能，保护他们的隐私并支持他们的个性发展。此外，道德委员会呼吁避免扭曲、依赖和滥用技术，以及避免不必要的人员技能损失。“人工智能应用程序无法取代人类的智慧、责任和评估，”伦理委员会副主席 Julian Nida-Rümelin 教授说。
从这一点来说，我个人觉得德国对于这个问题的感觉是敏锐的。人工智能使用的核心是应该扩大人类的发展，而不是替代人类去发展。
同时德国也出台了关于在学业中使用人工智能的规定。法律意见认为，学生不能直接输出人工智能提供的文本，但是如果将人工智能视为一个工具，学生可以在标明使用工具的情况下，将收集到的信息和内容整理后再进行输出。同时德国也不允许ChatGPT等人工智能被用于考试审查中，作为教具目前是被认可的。
那么你觉得德国最近大学专业改革和ChatGPT的发展有关吗？你会选择在学业中使用人工智能吗？
